Modulbezeichnung | Software Engineering - Software-Systeme |
ggf. Kürzel | 5300 |
Studiensemester | 3. Semester |
Modulverantwortlicher | Beyer |
Dozent | Beyer |
Sprache | deutsch |
Zuordnung zum Curriculum | BSc. Inf./ITS, IC, Lehramt Inf. (vertieft) |
Lehrform/SWS | 2V + 1Ü |
Arbeitsaufwand | 45 h Präsenz + 30 h Übungsaufgaben + 75 h Nachbearbeitung und Prüfungsvorbereitung |
Kreditpunkte | 5 |
Voraussetzungen nach Prüfungsordnung | keine |
Empfohlene Voraussetzungen | Programmierung I, Grundlagen der Informatik, Grundlagen der Mathematik I (für IC), Lineare Algebra I (für Inf.) |
Angestrebte Lernergebnisse | Kenntnisse: Die Studenten erwerben grundlegende Kenntnisse zur Entwicklung und Wartung von Softwaresystemen, insbesondere erlernen die Studenten die Anwendung der Konzepte Divide&Conquer, Einfachheit, Rigor und Formalisierung, Strukturierung, Abstraktion und Hierarchie sowohl auf die Organisation des Softwareentwicklungsprozesses als auch auf die zu entwickelnde Software selbst. Faehigkeiten: Die in der Vorlesung vermittelten Kenntnisse ueber die Konzepte werden in den Uebungen vertieft und angewendet. Zusaetzlich zu dieser Veranstaltung wird im Software-Engineering-Praktikum ein reales Softwareprojekt simuliert und in einer Lerngruppe abgearbeitet. Kompetenzen: Die Studenten sind in der Lage, kleinere Softwaresysteme zu projektieren, beim Projektmanagement von grossen Systemen kompetent mitzuwirken, Konzepte und Werkzeuge zur Softwareentwicklung in der Praxis einzusetzen, die Qualitaet von Software zu beurteilen und qualitaetsverbessernde Massnahmen auszuwaehlen. |
Inhalt | Die Vorlesung behandelt die wichtigsten Prinzipien und Verfahren der
Softwaretechnik, insbesondere:
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Studien-/Prüfungsleistungen | 90 min Klausur |
Medienformen | Beamer + Tafel |
Literatur | Balzert: Lehrbuch der Software-Technik, Band 1,
-Software-Entwicklung. 2. Aufl., Elsevier-Verlag, 2001 Sommerville: Software Engineering. 7. Aufl., Addison-Wesley, 2004 Ghezzi, Jazayeri, Mandrioli: Fundamentals of Software Engineering. 2. Aufl., Pearson Education, 2002 Gamma, Helm et.al: Design Patterns. Addison-Wesley, 1995 |